A habilidade (EM13LP52) da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) diz o seguinte:
(EM13LP52) – Analisar a produção e circulação de discursos nas diferentes esferas sociais, considerando os efeitos de sentido produzidos pela escolha de diferentes recursos linguísticos e estratégias argumentativas.
Essa habilidade está inserida no Componente Curricular de Língua Portuguesa, para o Ensino Médio, e envolve:
- Leitura crítica e análise de textos em diferentes contextos;
- Compreensão das intenções discursivas;
- Avaliação dos recursos linguísticos e argumentativos usados para construir sentidos.
Atividade 1 – Leitura Crítica e Análise do Discurso
Objetivo: Compreender os efeitos de sentido e as estratégias linguísticas na tirinha.
Questões:
- Qual é a crítica principal apresentada pela tirinha?
- (A) A falta de informação sobre campanhas ambientais.
- (B) A hipocrisia e a inação diante de causas urgentes.
- (C) O consumo de fast food como problema isolado.
- (D) O uso de redes sociais como solução para o meio ambiente.
- No último quadro, qual o efeito da presença do planeta como personagem?
- (A) Serve apenas para dar um tom mais científico ao debate.
- (B) Traz um efeito de humor que contrasta com o tema sério.
- (C) Aponta que a Terra é responsável pelo lixo humano.
- (D) Indica que o planeta está curando os impactos ambientais.
- A fala “tô esperando o planeta retribuir primeiro” revela qual estratégia discursiva?
- (A) Justificativa lógica.
- (B) Apelo emocional.
- (C) Ironia.
- (D) Autoridade científica.
🧠 Atividade 2 – Produção Escrita
Proposta: Escreva uma pequena crônica ou carta de opinião inspirada na tirinha. Aborde o tema da responsabilidade ambiental e use ao menos duas estratégias argumentativas, como:
- Comparação,
- Exemplo,
- Ironia,
- Causa e consequência,
- Apelo à responsabilidade.
💡 Dica: Use verbos no presente do indicativo para dar mais força à sua argumentação.
🔍 Atividade 3 – Identificação de Recursos Linguísticos e Efeitos de Sentido
Instrução: Observe novamente a tirinha e destaque:
- Palavras ou expressões que geram efeito humorístico ou irônico;
- Elementos visuais que contribuem para a construção do sentido;
- Contrastes entre fala e atitude dos personagens.
Depois, responda: Como esses elementos influenciam a compreensão do leitor sobre a mensagem principal?